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展現地方特色 吳興中小學建設文化長廊
2018-01-09 15:16| 吳興在線台中菜梯維修
蓑衣、鬥笠、算盤、老式照相機、升鬥、百寶箱、暖腳爐、煤油燈……在月河小學有一處特別的連廊，廊道的架子上放滿瞭祖輩父輩年代留下的老物件。這些老物件承載著歷史的印記，是文明演化而匯集成的產物，又傳承著文化。
“在我們的連廊文化建設中，我們用舊物來裝飾，讓學生瞭解即將消失的文化，走近經典、體悟經典，傳承並珍愛傳統文化。”月河小學潘亞軍老師介紹道，除瞭老物件，廊道裡還再加上瞭綠色植物的點綴，現代與古典的有機融合，讓整個走廊的色彩和諧統一，淳樸而又脫俗。
而在織裡鎮中學，以“織裡文化”為主題的廊道展現瞭濃濃的地方特色。花糕的由來、八百裡太湖的來歷、白龍橋的傳說、楊漊馬燈、織裡刺繡、賽龍舟，萬謙漾和盤渚漾、織裡老街……“地方文藝、民俗風情、民間工藝、名勝古跡、歷史名人等通過圖文展示，讓學生在耳濡目染中體會和感受地方文化的魅力，從而培養學生熱愛傢鄉、建設傢鄉的精神。”該校老師說道。
在吳興區各中小學，像這樣富有文化氣息，獨具地方特色的文化長廊不在少數。近期開展的中小學校園“最美廊道”評選活動中，共有16所學校入圍。龍泉小學的“心靈港灣”走廊裡，貼滿瞭一張張純真的笑臉；第十一中學的走廊上，“日進一步，寸陰必奪；一日不懈，久久為功”16個字，展現瞭該校三餘文化的精髓；青山學校的文化長廊則以竹子為特色，希望學生能像竹子一樣具有堅強、氣節、虛懷、擔當、奉獻的精神品格……
這些學校的廊道文化集適切性、開放性、貼近性和融合性為一體，形成“一廊一特色，一道一風景”的視覺文化效果。物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分，雅致而富有文化氣息的校園環境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利於陶冶學生的情操、美化心靈、啟迪智慧。
“各中小學通過立特色文化墻、建美麗廊道、設教育專欄等進行文化展示，能讓師生在行走駐足之間都感受到價值的引領和文化的熏陶，增強價值觀和民族文化自信。”吳興區教育局相關負責人表示，文化長廊的建設可以集中展示一個學校的文化，我們希望每一處墻壁都會說話，每一個角落都有寓意。
（原標題《文化長廊建設 讓每一處墻壁都會說話》，原作者孫雅萍。編輯周冰）
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