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在十二年國教入學制度喧騰多日後，教育部長終於出面道歉，國教署也宣示未來將朝簡化與公平的方向改善。
如果會考和選填志願的思維不能破除，十二年國教解除升學壓力及適性揚才的目標，將不可能達成。
真正簡化公平的制度，必須農地買賣要廢除會考，讓高中自主招生。其實十二新竹農地買賣年國教，最初規畫的入學制度，就是登記入學，後來因都會區少數明星高中的超額比序問題，才全部亂了套。是否能回到原點，以分梯次登記入學的制度解決問題？國三學生畢業前，直接向高中登記入學意願，在名額內全部錄取，超額者由學校自訂篩選標準，必要時再舉辦甄試。第一梯次未滿額的學校，再開放第二梯次登記，供第一梯次未如願入學的學生再選擇，至所有學生都找到適合的學校為止。
如此一來，至少九十％學生第一梯次登記時，就可確定要念的學校，全部學生應該在二、三個梯次內就可以搞定。唯一的問題就是，擔心大家一窩蜂去搶明星學校，那明星學校超額的問題又要怎麼解決？
其實這個問題並沒有想像中嚴重。為什麼？
因為各高中都會希望第一梯次就把學生招滿，掛上「滿額學校」的光環，因此會想盡辦法發展出特色吸引學生，而且高中也會和鄰近的國中發展出夥伴關係，希望國中把好學生儘量送到高中來。在家附近就有優質高中可念，學校又有足夠的誘因，家長和學生又何苦捨近求遠，非要去擠明星高中的窄門呢？
就算大量學生在第一梯次登記時，還是擠向少數明星學校，若學校有自主招生的能力及權力，就會努力發展出台灣電動床工廠有效及有鑑別力的甄選工具。幾回合下來，大多數的學生及家長，就會知難而退，還是早一點去登記自己有把握的學校吧！
當然，也有人會擔心特權舞弊問題，只要事先有妥善規畫，眾目睽睽之下，又有哪個學校敢去搞小動作呢？
政府如真正要消滅明星學校，就應宣布大力補助未滿額觀光工廠一日遊學校，協助其確實改善及發展特色，並合理分配教育資源，把所有學校及學生都帶上來。
在多元思維下，我們要讓好的學校更好，而且要善用良性競爭機制，讓所有的學生及學校，都能找到自己適合的位置一展長才，這才是十二年國教真正要達成的目標。
決策者最重要的責任，就是抓緊政策核心目標勇往直前，而且要有說服人民的智慧與勇氣，不要企圖把一些相互矛台中電動床盾的技術性操作混雜在一起，否則就會裡外不是人，最後導致難以收拾的後果。
檢討會考制度（其實是入學制度吧？）時，請切記「緣木求魚」與「治絲益棼」兩句成語。爬樹（會考、分發）捕不到魚（降低升學壓力、適性揚才），為解決小問題（如少數明星學校的超額比序），反而不斷製造出災難性的大問題與排山倒海而來的反彈聲浪。
我們必須要從問題的根源入手，才能真正解決危機，讓十二年國教步入正軌。
9D6295430E02673D
如果會考和選填志願的思維不能破除，十二年國教解除升學壓力及適性揚才的目標，將不可能達成。
真正簡化公平的制度，必須農地買賣要廢除會考，讓高中自主招生。其實十二新竹農地買賣年國教，最初規畫的入學制度，就是登記入學，後來因都會區少數明星高中的超額比序問題，才全部亂了套。是否能回到原點，以分梯次登記入學的制度解決問題？國三學生畢業前，直接向高中登記入學意願，在名額內全部錄取，超額者由學校自訂篩選標準，必要時再舉辦甄試。第一梯次未滿額的學校，再開放第二梯次登記，供第一梯次未如願入學的學生再選擇，至所有學生都找到適合的學校為止。
如此一來，至少九十％學生第一梯次登記時，就可確定要念的學校，全部學生應該在二、三個梯次內就可以搞定。唯一的問題就是，擔心大家一窩蜂去搶明星學校，那明星學校超額的問題又要怎麼解決？
其實這個問題並沒有想像中嚴重。為什麼？
因為各高中都會希望第一梯次就把學生招滿，掛上「滿額學校」的光環，因此會想盡辦法發展出特色吸引學生，而且高中也會和鄰近的國中發展出夥伴關係，希望國中把好學生儘量送到高中來。在家附近就有優質高中可念，學校又有足夠的誘因，家長和學生又何苦捨近求遠，非要去擠明星高中的窄門呢？
就算大量學生在第一梯次登記時，還是擠向少數明星學校，若學校有自主招生的能力及權力，就會努力發展出台灣電動床工廠有效及有鑑別力的甄選工具。幾回合下來，大多數的學生及家長，就會知難而退，還是早一點去登記自己有把握的學校吧！
當然，也有人會擔心特權舞弊問題，只要事先有妥善規畫，眾目睽睽之下，又有哪個學校敢去搞小動作呢？
政府如真正要消滅明星學校，就應宣布大力補助未滿額觀光工廠一日遊學校，協助其確實改善及發展特色，並合理分配教育資源，把所有學校及學生都帶上來。
在多元思維下，我們要讓好的學校更好，而且要善用良性競爭機制，讓所有的學生及學校，都能找到自己適合的位置一展長才，這才是十二年國教真正要達成的目標。
決策者最重要的責任，就是抓緊政策核心目標勇往直前，而且要有說服人民的智慧與勇氣，不要企圖把一些相互矛台中電動床盾的技術性操作混雜在一起，否則就會裡外不是人，最後導致難以收拾的後果。
檢討會考制度（其實是入學制度吧？）時，請切記「緣木求魚」與「治絲益棼」兩句成語。爬樹（會考、分發）捕不到魚（降低升學壓力、適性揚才），為解決小問題（如少數明星學校的超額比序），反而不斷製造出災難性的大問題與排山倒海而來的反彈聲浪。
我們必須要從問題的根源入手，才能真正解決危機，讓十二年國教步入正軌。
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