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建教合作本是弱勢生進入職場的捷徑。以前服務的私立高職,建教合作是其最值得驕傲的科別,原因在於有很縝密的規畫,也很用心去依制度行事。從招生開始,就由業界向家長同學說明,家長多半覺得:「能半工半讀總比平常下課後,還趕去店家打工有保障。」孩子也覺這是安定學習的開始,業界更伸出雙臂歡迎,不用時時停在新手的基礎訓練,可謂三贏。

我們的職前講習,著重在心態的端正與建立,學生方面立下「吃苦當吃補」的信念,了解實作學習也包括吃苦的歷程,近兩百小時的學術科訓練,筆記比賽時,看到他們標記的「不怕吃苦的人,吃苦一陣子,怕吃苦的人,吃苦一輩子」;「只要在職場上稱所有的『老鳥』為老師,你就是真正的學生。能學到千奇百怪的職場特技」;「要觀人功德,念其恩惠,想我無一技之長,他們竟然提供學習機會,又給我薪資。要多多珍惜,觀功念恩。」諸如此類的叮嚀滲入腦門,有時竟成其職場「座右銘」,或可取用迎刃解惑。

所以某飯店副總看到我們時,總說:「你們的學生我特別珍惜,叫他掃廁所,馬上快樂的徹底執行,不像那些大學生臭著一張臉,馬虎行事」。有數校建教合作的某速食店老闆,看到我校校長與老師,在除夕夜或過年期間,仍奔波店家為學生打氣送紅包,他說:「這才是愛的教育。難怪你們的學生不會排斥年節排班。」我想他們要的不是那個紅包,而是被重視關懷的感覺,與回饋其能適度承擔責任與挑戰的成就感。

建教合作絕不是廉價勞工,重要的是動機,學校必須將之設定為「實作學習」,職場就是延伸的學校,才能在務實的平台上,與店家充分溝通,輔導實習的老師按其學習進度定期關懷查訪,解決問題,學校也要努力讓店家承擔養成教育的責任。

呵護保障與鍛鍊成就,僅是一線之隔,職場如戰場,沒有給他武器就上戰場,就不能稱為鍛鍊,更不能成就業界高手。期望修法者走出洞外,不要紙上談兵,當市場所有的作息都向下延後時,美容與餐飲哪能標榜早睡早起?過多法條限制,折斷現實需求,也會剝奪廠家提供戰場的意願。



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台灣騰訊跨媒體』在十數年的網路行銷研究發展中,企業網路行銷經歷了從被動式行銷轉為主動式行銷,無論是行銷工具的選擇、商品策略的制定、目標族群的經營等,都有了相對研究與實踐。而現有的行銷環境已從如何贏得大量點擊率轉向了精準行銷而作為企業網路行銷獲利的關鍵

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豁然~我在找好鄰居

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